kelompok
nilai
tanpa
tujuan
berikutnya
ditindaklanjuti
sudah
masing
difokuskan
serta
bermanfaat
proyek
interview
tenang
keberhasilan
mengupayakan
kenyataan
pemilihan
dianalisi
sekarang
mengandung
dicapai
sasaran
joni
erat
lisan
menacakup
aspek
dijadikan
tidaklah
bentuk
keeektifannya
berikut
diciptakan
cukup
kalah
tidak
ditemukan
1983
kategori
angket
sosial
mencerna
bukan
evaluasi
bagu
kegiatan
kesan
pengajaran
kilogram
adalah
pengelolaan
tetapi
lazim
pekerjaan
sebelumnya
kemampuan
sendiri
pengembangan
untuk
mengatakan
dikerjakan
perkembangan
jawaban
naik
kecerdasan
dipelajarinya
memuaskan
pengkuran
karakteristik
klasikal
siswa
ata
meningkatkan
terpandai
uraian
sebata
program
keputusan
menghindari
memungkinkan
individu
konsep
bahan
asosiasi
memilih
patokan
pengertian
pencapaian
merupakan
1984
berlaku
nyatanya
tahun
berperan
mencapai
sempit
rata
barang
aptitude
ditegaskan
mengurangi
pelajaran
ditujukan
langkah
prose
yaitu
dalam
kebutuhannya
kadarnya
diperlukan
berjalan
keseluruhan
diperoleh
diharapkan
trait
rangkuman
seeorang
sistem
ketiga
dirancang
diselesaikan
sejumlah
saja
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
dipengaruhi
BAB
mempergunakan
objektif
tepat
dimiliki
dasar
kela
kurang
bidang
angka
pertimbangan
berasal
institusi
antara
paut
ini
bata
diketahui
subjektif
adanya
diuraikan
pelaksanaan
bagi
absen
mengetahui
baik
ditentukan
numerical
menunjukkan
system
hal
dituju
ada
menjelaskan
sukar
dapatlah
walaupun
tempat
menyediakan
diperhatikan
pentingnya
on
dibandingkan
diri
menjalankan
berfikir
efektifita
perluasan
pengambilan
sumatif
logi
dilakukan
sesuai
termasuk
tuli
pengambil
karena
pula
score
tingkah
hubungannya
dilaksanakan
dikenal
lagi
soal
dialami
makna
mempertimbangkan
digambarkan
sebenarnya
1982
mulanya
gejala
aturan
pendidikan
bakat
disamakan
bersangkut
berkewajiban
selalu
dugaan
mendapatkan
dan
menyangkut
berhubungan
kesulitan
lulusnya
petunjuk
produk
category
digariskan
sistemati
tidaknya
menganalisa
subjek
maksud
dengan
berpusat
data
diskusi
dimaksud
semacam
menggunakan
akan
bantuan
periode
obyek
sifat
sebahagiaan
penggunaan
kerja
serap
keadaan
sebelum
evaluation
guru
selesai
perhatian
dipergunakan
sebab
penyusunan
definisi
menentukan
observasi
tiap
mengukur
mata
namun
berpedoman
oleh
keseluruhannya
bukanlah
mana
halnya
niko
hampir
telah
penguasaan
metode
motivasi
juga
pernah
pengujian
keyakinan
prosedur
lingkungan
tujuh
bab
setiap
benar
terbata
pengayaan
penuli
puluhan
te
disebut
kedudukan
measurement
mencakup
peserta
berbentuk
macam
formatif
boleh
ditetapkan
stamboel
praduga
setelah
tinggi
suasana
bai
syarat
daftar
summative
hubungn
toni
kurikulum
mutlak
pendidik
diukur
maupun
kalau
terlalu
berlangsung
terhadap
bahwa
situasi
cita
suatu
kondisinya
dikaitkan
terutama
perkirakan
bahasa
paper
penilaian
fakta
seperti
belajarnya
value
sesudah
diharuskan
secara
rajin
raka
sekaligu
didefinisikan
berusaha
memenuhi
materi
penyempurnaan
apa
lapangan
tersebut
indikator
anak
selanjutnya
seleruhnya
kualitatif
menggambarkan
didasarkan
akibatnya
pun
mengambil
bila
daya
tercapai
ataupun
menetapkan
kondisi
dipertimbangkan
centered
berbagai
hubungan
langsung
hasil
merancang
dikelasnya
skor
mempengaruhi
dapat
informasi
meliputi
kemajuan
memperbaiki
didukung
harga
mendapat
memberikan
melalui
pedoman
hadirnya
maka
mengenakan
gambaran
tertentu
datang
berupa
sehingga
dilanjutkan
samping
sekolah
buruk
bermacam
pertanyaan
haru
guna
kata
perasaan
penting
berbicara
sebaliknya
mengeja
terjadi
digunakan
sampai
didik
menjumlahkan
emosi
kemauan
bermakna
menganalisi
seseorang
tercapaianya
analisi
itulah
seperlunya
masa
kebutuhan
para
dijelaskan
optimal
dikembangkan
jela
satu
pengaruh
laku
mungkin
berkenaan
lain
seorang
yakni
efisien
terdahulu
sebegitu
besarnya
demikian
perbaikan
contoh
ruangan
sejauh
nitko
penentuan
pengukuran
mengikui
semakin
muka
tentang
efektivita
berharga
dikurangi
test
mengobservasi
scale
sehubungan
jadi
skala
pada
mengalami
kita
prestasi
menghasilkan
gari
tetap
kemampuannya
emosional
selama
alat
cakupannya
komponen
lua
judgement
siapa
mengenai
efektif
ingin
dievaluasi
sangat
liter
sesubjektif
keterbatasan
kepada
lulu
ego
kemungkinan
batasan
memahami
perlu
tuga
inormasi
orang
dimaksudkan
atau
bagai
yang
inteligensi
mempunyai
sering
beberapa
diikutinya
konsekuensi
dihubungkan
minat
pengelola
apabila
meter
lebih
diberikan
hanya
rupa
banyak
faktor
belajar
sebagai
apakah
pengukur
enam
tertinggi
kuantitatif
sesuatu
achievement
pemberian
lainnya
dari
karakter
ingatan
pihak
didasari
dikatakan
penyajian
pengkategorian
cara
fungsi
ujian
semua
ahli
hambatan
memerlukan
diutarakan
disajikan
PENDAHULUAN
pelaksanaannya
hobi
umum
tadi
bersamaan
misalnya
fasilita
pengamatan
pandangan
penegasan
pribadi
fase
saat
membedakan
penggunaannya
umumnya
direncanakan
berdasarkan
objek
salah
analisa
unsur
histori
tingkat
istilah