nilai
posttest
diterima
classe
universita
berbentuk
exercise
sample
ttabel
MASALAH
type
dianalisi
kuadrat
problem
perhitungan
sasaran
sedangkan
pargaulan
PADA
4113111016
homogenita
perubahan
chrisna
balok
seluruh
tabel
involving
terhadap
instrumen
selected
bahwa
teknik
better
hitung
pemecahan
DIVISION
overview
170
normalita
masalah
adalah
566
materi
result
keyword
student
kemampuan
wa
MEDAN
untuk
against
sinaga
kedua
diuji
PEMBELAJARAN
learning
teachable
ditolak
medan
research
ability
essay
siswa
uji
berdistribusi
diambil
taraf
populasi
com
STAD
control
hasil
rata
0256
melibatkan
know
disimpulkan
KEMAMPUAN
TA
cooperative
daripada
230
dapat
tri
design
yaitu
055
dalam
REVIEW
mathematic
using
diperoleh
sampel
diajar
nyata
maka
berupa
sehingga
valid
070
PERBEDAAN
pembelajaran
EXERCISE
284
kata
UNIMED
186
studi
MATERI
digunakan
kela
bidang
2015
JURNAL
beam
analyzed
ABSTRAK
kanan
ini
BALOK
analisi
DENGAN
main
fakulta
SUMMARY
summay
terlebih
experimental
mail
matematika
menjadi
mengetahui
baik
siagian
PEMECAHAN
menunjukkan
satu
used
chi
ada
coba
model
homogen
dibandingkan
gmail
summary
765
test
ARTIKEL
thitung
dilakukan
divison
rancangan
2014
karena
MODEL
normal
ACHIEVEMENT
STUDENT
dilaksanakan
alam
pada
ilmu
soal
sampling
dilihat
studet
pengetahuan
random
dua
group
prete
9933
NEGERI
sebanyak
negeri
dan
cube
than
poste
kunci
sangat
presentation
TEAM
dahulu
MENGGUNAKAN
PRESENTATION
OVERVIEW
review
dengan
data
diskusi
menggunakan
555
054
hipotesi
reliabel
menggunakn
yang
IX
7554
lebih
diberikan
solving
sebelum
conducted
perbedaan
ROPES
guru
penelitian
sebagai
apakah
postest
yeheski
two
achievement
observasi
dari
pihak
technique
SMP
awal
bertujuan
DAN
abstrak
telah
VIII
rendah
division
eksperimen
kubu
KUBUS
pretest
abstract
team
chrisna3sinaga
berdasarkan
te
tingkat