tanpa
nilai
serta
peningkatan
pecahan
sebaiknya
penjelasan
setelah
adiankoting
perubahan
memperhatikan
bahwa
KESIMPULAN
disampaikan
kegiatan
alokasi
lembar
materi
untuk
selanjutnya
siswa
meningkatkan
dipahami
diambil
konsep
tercapai
peneliti
usaha
tahun
hasil
rata
mengurangi
pelajaran
dapat
yaitu
dalam
menerapkan
diharapkan
memberikan
materinya
maka
sehingga
kesimpulan
pembelajaran
waktu
BAB
terjadi
sampai
berhenti
2015
ini
media
analisi
mempermudah
bagi
matematika
II
baik
optimal
hal
ada
melakukan
persentase
diata
seluruhnya
melihat
mampu
2014
siklu
disarankan
pada
agar
dilihat
pembuatan
SARAN
kontekstual
menarik
pendidikan
kesempatan
selalu
negeri
dan
ajaran
mengganggu
kepada
tampilannya
dengan
data
perlu
bosan
calon
menggunakan
akan
saran
atau
yang
mencoba
beberapa
minat
pengelola
pemahaman
lebih
peluang
guru
penelitian
belajar
powerpoint
dari
observasi
mudah
penalaran
SMP
DAN
telah
pendekatan
rasa
sebesar
berdasarkan
ketuntasan
tingkat