nilai
SISWA
masing
peningkatan
pecahan
iii
setelah
sedangkan
CONTEXTUAL
contextual
PADA
adiankoting
teaching
4103111054
berlangsung
instrumen
bahwa
cukup
tidak
kategori
tindakan
VII
pertemuan
PENDEKATAN
terdiri
lembar
adalah
materi
berjumlah
belum
akhir
sebelumnya
kemampuan
untuk
MELALUI
learning
research
klasikal
ata
siswa
meningkatkan
DI
penarikan
tercapai
tahun
mencapai
hasil
rata
MEVI
disimpulkan
KEMAMPUAN
dapat
prose
yaitu
dalam
diperoleh
memberikan
melalui
maka
reduksi
sehingga
kesimpulan
pembelajaran
kata
MATERI
terjadi
digunakan
berhenti
kela
CTL
paparan
2015
ABSTRAK
diterapkan
ini
analisi
pelaksanaan
matematika
II
action
menjadi
mengetahui
baik
PENERAPAN
demikian
dibagi
melihat
GULTOM
classroom
dilakukan
2014
karena
siklu
PENINGKATAN
jeni
PECAHAN
pada
dilihat
mengalami
PENALARAN
kontekstual
penerapan
tunta
NEGERI
sebanyak
negeri
dan
KELAS
ajaran
kunci
sangat
subjek
dengan
data
TEACHING
LEARNING
orang
yang
diberikan
sebelum
hanya
penelitian
belajar
apakah
NIM
lainnya
ADIANKOTING
observasi
dari
penalaran
SMP
awal
bertujuan
telah
MATEMATIKA
pendekatan
setiap
TRIYANI
objek
ketuntasan
te