menjadi
mengetahui
baik
SISWA
dikembangkan
masing
irawati
AJAR
4102111015
peningkatan
coba
TRI
iii
model
MELALU
persentase
menyelenggarakan
ketercapaian
demikian
KURIKULUM
tiga
sedangkan
matemati
MENINGKATKAN
efektivita
respon
aspek
kurikulum
MATEMATIS
pengambilan
dilakukan
validator
deskriptif
seluruh
karena
ajar
berikut
terhadap
bahwa
teknik
kriteria
cukup
tidak
kategori
VII
pada
agar
tahap
diujicobakan
PENDEKATAN
kegiatan
dorongan
divalidasi
dua
REALISTIK
terdiri
lembar
adalah
memenuhi
2013
modifikasi
kemampuan
MEDAN
pengembangan
untuk
dan
KELAS
PENGEMBANGAN
positif
besar
sementara
indikator
medan
JAYA
kualitatif
efektif
ata
siswa
meningkatkan
uji
DI
ria
KOMUNIKASI
kepada
dahulu
bahan
komunikasi
subjek
peneliti
dengan
disseminate
data
total
pencapaian
merupakan
berada
orang
menggunakan
hasil
rata
BERBASIS
KEMAMPUAN
yang
BAHAN
dapat
tri
design
dalam
sibuea
lebih
jaya
diberikan
sebelum
hanya
guru
banyak
penelitian
memberikan
melalui
belajar
sebagai
develop
menyarankan
ratanya
sehingga
semangat
dibatasi
NIM
observasi
dari
SMP
pembelajaran
bertujuan
oleh
aktivita
mengelola
validasi
UNTUK
sampai
berhenti
hampir
MATEMATIKA
kela
realistik
akhirnya
pendekatan
berbasi
mengembangkan
antara
define
meningkat
kevalidan
ABSTRAK
ini
analisi
senang
diketahui
setiap
sebesar
berdasarkan
terlebih
objek
ketuntasan
statistik
te
matematika
II
tingkat