PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INOVATIF STOIKIOMETRI SESUAI KURIKULUM 2013 BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Pengembangan modul pembelajaran inovatif untuk pengajaran stoikiometri sesuai kurikulm 2013 dijelaskan dalam penelitian ini. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Cerdas Murni Medan yang terdiri dari 3 kelas pararel, kemudian diambil secara acak 2 kelas utuk dijadikan polulasi, satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data disediakan 40 soal setelah divalidasi diambil 20 soal dan digunakan untuk mengumpulkan data dari kelas eksperimen dan kontrol. Penelitian dilakukan untuk mengembangkan dan menstandarisasi modul pembelajaran stoikimetri untuk mengetahui efektivitas peningkatan hasil belajar siswa. Standarisasi modul pembelajaran diketahui dari pemberian angket terhadap guru dan siswa. Efektivitas modul pembelajaran dalam pengajaran stoikiometri diketahui dari kemampuan siswa mengerjakan soal kimia sebelum dan sesudah proses pengajaran yang dilakukan sebanyak 2 kali dalam selang waktu sebulan. Setelah melakukan uji coba modul stoikiometri hasil penilaian guru kimia terhadap modul sangat baik dikisaran 3,26