PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING (MEMBUAT CATATAN TERBIMBING) UNTUK MENINNGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 SEI KEPAYANG BARAT TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran Guided Note Taking (membuat catatan terbimbing) pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Sei Kepayang Barat.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus.Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-1 dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada postes siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 62,98 dengan persentase ketuntasan sebesar 58,62% (17 orang siswa yang tuntas). Hal ini belum mencapai kriteria ketuntasan secara klasikal yaitu ≥85%. Sedangkan pada postes siklus II rata-rata hasil belajar siswa sebesar 75,85 dengan persentase ketuntasan sebesar 89,66% (26 orang siswa yang tuntas) dan hal ini telah mencapai ketuntasan secara klasikal. Untuk pengamatan aktivitas siswa pada siklus I persentase rata-rata aktivitas siswa sebesar 50,69% yang tergolong kategori cukup aktif sedangkan pada siklus II persentase rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi 66,55% dan tergolong kategori aktif. Berdasarkan uraian data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa.