PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS) DENGAN MODEL MIND MAPPING PADA SUB MATERI POKOK GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII SMP SWASTA ASUHAN JAYA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Think Pair and Share (TPS) dengan Mind MappingPada MateriGerak Pada Tumbuhan Di Kelas VIII SMP Swasta Asuhan Jaya Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Sampel diambil secara purposifsampling (sampling bertujuan) dan sampel yang dipilih 2 kelas yang relative homongen, sampel untuk kelas eksperimen I (VIII1) dan kelas eksperimen II (VIII2). Dari hasil uji persyaratan data diketahui bahwa pre-tes kelas eksperimen I Think Pair and Share (TPS) (38,19 ± 18,25) dan pre-tes kelas eksperimen II Mind mapping (41,11 ± 16,73). Sedangkan pos-tes kelas eksperimen I Think Pair and Share (TPS) (67,92 ± 17,13) dan pos-tes kelas eksperimen II Mind mapping l (55,83 ± 18,25). Untuk teknik analisis data diperoleh thit= 4,41 dan ttabel = 1,99. Dimana thitung>ttabel (4,41>1,99), yang berarti dalam penelitian ini H0ditolak sekaligus menerima Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Think Pair and Share (TPS)dengan model Mind Mappingpada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII SMP Swasta Asuhan Jaya Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.