menjadi
kimia
ditentukan
bermanfaat
pengaruh
lain
rujukan
model
melakukan
mengajar
perhitungan
setelah
sedangkan
tentang
EQ
luar
pendidik
interpretasi
korelasi
berikut
terhadap
KESIMPULAN
cukup
seperti
SARAN
emosional
untuk
dan
positif
kecerdasan
besar
siswa
meningkatkan
429333
koefisien
siswanya
sejalan
peneliti
dengan
data
hubungan
calon
hasil
hipotesi
penambahan
saran
hendaknya
yang
dapat
mencoba
mempunyai
prose
yaitu
dalam
informasi
beberapa
hanya
signifikan
guru
diharapkan
faktor
penelitian
belajar
sebagai
sisanya
maka
kinerjanya
sehingga
lainnya
dari
kesimpulan
pembelajaran
terdapat
mengukur
memperoleh
dipengaruhi
BAB
oleh
DAN
motivasi
pengujian
antara
ini
berdasarkan
bagi
jika