PERBEDAAN HASIL BELAJAR, BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDUKSI OKSIDASI

Rezeki, Sri (2014) PERBEDAAN HASIL BELAJAR, BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDUKSI OKSIDASI. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
4101331004 COVER.pdf - Published Version

Download (77kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (143kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (96kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (94kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (94kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (57kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (55kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (65kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 BAB I.pdf - Published Version

Download (259kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 BAB V.pdf - Published Version

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4101331004 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (166kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis dan sikap kerjasama siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division, pada pokok bahasan reaksi reduksi oksidasi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Tanjungbalai yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling atau probability sampling yaitu secara undian diambil 2 kelas dari 6 kelas yaitu kelas X3sebagai kelas eksperimen I dan kelas X5 sebagai kelas eksperimen II. Sampel penelitian kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II masing-masing berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah instrument test dan instrument nontest. Instrument test digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa berupa tes objektif dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 20 soal sedangkan instrument nontest digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dan kerjasama siswa berupa lembar observasi penilaian sikap yang terdiri dari masing-masing 3 indikator dan setiap indikator memiliki 3 deskrpitor. Kelas eksperimen I diberikan perlakuan dengan model pembelajaran problem based learning dan kelas eksperimen II diberikan perlakuan dengan model pembelajaran koperatif tipe student teams achievement division. Dikedua kelas diberikan perlakuan yang sama yaitu pada pertemuan awal dilakukan pretes dan pada pertemuan terakhir dilakukan postes. Data hasil belajar siswa diuji normalitas dan homogenitasnya, hasil yang didapat kedua kelompok sampel homogen dan berdistribusi normal. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dua pihak dan untuk hasil belajar diperoleh thitung = 2,564 sedangkan ttabel = 2,0021 untuk α = 0,05 dan db = 58. Untuk uji hipotesis hasil kemampuan berpikir kritis diperoleh thitung = 2,971 sedangkan ttabel = 2,0021 untuk α = 0,05 dan db = 58 dan untuk uji hipotesis sikap kerjasama diperoleh thitung = 2,019 sedangkan ttabel = 2,0021 untuk α = 0,05 dan db = 58. Dengan demikian masing-masing thitung dari hasil belajar, kemampuan berpikir kritis dan kerjasama lebih besar dari ttabel, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar, kemampuan berpikir kritis dan kerjasama siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorJahro, Iis Siti196510151992032003
Call Number: 541.393 071 2 Rez p
Keywords: hasil belajar kimia; kemampuan berfikir kritis; model pembelajaran; kooperatif tipe STAD; reaksi reduksi; oksidasi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia
Depositing User: Mrs Fitri Sry Juliati Sinaga
Date Deposited: 08 Apr 2016 08:34
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/11267

Actions (login required)

View Item View Item