nilai
diterima
SISWA
RAHMI
PADA
SEBAGAI
item
homogenita
bentuk
seluruh
terdiri
adalah
409421008
pengolahan
kemampuan
untuk
PEMBELAJARAN
IA
siswa
miskonsepsi
berdistribusi
konsep
populasi
artinya
upaya
pencapaian
fluida
UPAYA
rata
konvensional
mengurangi
prose
TIRAM
yaitu
dalam
diperoleh
sampel
SUB
pembelajaran
PENGARUH
MATERI
KONSEP
SMA
kela
MISKONSEPSI
berbeda
ABSTRAK
ini
DENGAN
akibat
pikiran
mengetahui
ada
stati
TANJUNG
model
FLUIDA
pengambilan
thitung
dilakukan
deviasi
MODEL
normal
sampling
random
PENCAPAIAN
dan
dengan
data
menggunakan
penggunaan
038
attainment
sebelum
signifikan
penelitian
quasi
selesai
562
XI
awal
peta
semester
pengujian
eksperimen
meningkat
perlakuan
FATHIA
te
PIKIRAN
sama
ttabel
CONCEPT
setelah
III
instrumen
bahwa
pertemuan
kemudian
tanjungtiram
normalita
2013
materi
berjumlah
kedua
uji
MENGURANGI
mengambil
DI
hasil
ATTAINMENT
concept
maka
997
kontrol
digunakan
tanjungitram
pilihan
berganda
H0
standar
cluster
II
pengaruh
PETA
SEMESTER
homogen
jeni
2012
pada
pokok
selama
prete
KELAS
POKOK
poste
MENGGUNAKAN
orang
yang
STATIS
diberikan
perbedaan
belajar
sebagai
NIM
dari
cara
bertujuan
aktivita
jumlah
sub