PENGARUH MEDIA MIND MAPPING PADA MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA DAN HASIL BELAJAR KIMIA SMA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah media mind mapping pada model pembelajaran advance organizer memberikan pengaruh terhadap hasil belajar kimia. (2) apakah media mind mapping pada model pembelajaran advance organizer memberikan pengaruh terhadap kemandirian siswa dalam belajar kimia.(3) apakah terdapat hubungan antara kemandirian dan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan media mind mapping pada model pembelajaran advance organizer. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Rampah yang terdiri dari 6 kelas. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan teknik acak (random sampling) dan diambil sebanyak 2 kelas dengan 2 (dua) kelompok perlakuan yaitu dengan media mind mapping dan tanpa media mind mapping pada model pembelajaran advance organizer .Instrumen pengumpulan data digunakan tes hasil belajar berbentuk pilihan berganda sebanyak 20 butir soal (r11 =0,783), serta instrumen data kemandirian siswa digunakan lembar observasi. Jenis penelitian ini bersifat quasi eksperiment dengan desain penelitian uji awal dan akhir kelompok control acak (Randomized Control-Group Only Design.). Teknik analisa data menggunakan uji